1、近几年中考考试试题的特征
1.原创性和方向性(总体原则)
命题体现以水平性考试为主，选拔性考试为辅的需要。全部考试试题均为原创，即便是传统题，也从情境素材的选择、选项的设置、题型变化和问题的设计等方面做出变化;命题中特别关注学生化学观念的形成与进步水平，重视在具体情境中考查学生对化学常识的理解和应用，降低记忆性考试试题。这在一定量上为减轻学生非必须的课业负担，对于扼制以题海战术、加班加点、机械练习的不好的学习技巧，引导我省初中化学教学改革，推进素质教育起到积极的导向用途。同时也引导教师平时教学工作中认真钻研课程标准，以培养学生的科学素养为目的，努力提升课堂教学效率，增加我们的常识积累，提升自己专业素养。
2.基础性和稳定性(常识和技能的考查上维持稳定)
考试试题重视考查初中化学的主干常识和核心观念(元素观、微粒观、分类观、化学反应与能量观)，看重化学入门知识的积累，基本技能的练习，学习技巧的感悟。常识覆盖面广。常识与技能方面，突出在具体的情景中考查初中化学核心常识，如化学用语(元素符号、化学式、化合价、化学方程式)、身边容易见到的化学物质(水、氧气、化学肥料、容易见到材料、酸碱盐等)和化学看法(元素观、微粒观、分类观和变化观等)。
考试试题的稳定性体目前考查内容及比率(基本定义和基本理论、元素化合物、化学实验、化学计算等内容所占比率)、题型、题量、困难程度等与往年相比维持基本稳定，甚至在阅读量上也维持稳定。如身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学反应、化学与社会进步为20：12：20：8，其中科学探究20分;认知目的水平的层次比率A、B、C分别为15、30、20;
3.探究性和开放性(办法和过程上侧重学科特征，体现能力立意)
科学探究是培养学生革新意识和实践能力的要紧方法，也是化学课程标准的要紧理念之一。近年对实验能力和探究能力的考查均维持在约25分(占40%)，充分体现了化学的学科特征。考试试题以层层递进的方法揭示在科学探究中不断探索、不断深思逐步接近真理的过程，除去解决具体问题，考查学生常识应用以外，还考查了学生同意、吸收、整理化学信息的能力;剖析问题和解决化学问题的能力;定性和定量研究的办法;控制变量思想等。这使得常常拓展化学实验、历程科学探究的学生能充分发挥我们的长处。个别考试试题通过开放性问题的设置既考查了考生的发散思维能力，也为考生回答问题提供了较大的空间，起到扼制应试有哪些用途。除此之外通过加分题呈现方法和对解答需要形式的变化考查学生的批判意识和革新能力。
4.年代性和教育性(情感态度价值观上体现学科教育价值)
考试试题突出化学与生活、社会和科技进步的密切联系，从学生身边的平时生活现象、社会热门、新材料等科技成就中选择考试试题素材，设计问题情境，通过设置很多化学与生产、生活、环保、健康、安全等实质相联系的考试试题，体现从生活走进化学，从化学走进社会的基本理念，引导学生主动关心人类面临的与化学有关的重大社会问题，体现化学教育的人文价值。如新材料、新科技、新能源，与低碳生活等素材设计的考试试题所占比率近一半，进一步引导学生关注社会、珍惜资源、爱惜环境，突出化学学科的积极意义和用途。同时注意结合我省地域和进步特征，挖掘考试试题素材，培养学生热爱家乡的美好情感。
2、2015中考命题趋势
看重基础、关注探究、联系实质、促进进步是我省中考命题的基本思路。近期几年的中考化学试都能严格根据这一思想命题，2015中考考试试题也必然会根据这上思想设计考试试题。对近年来安徽中考化学考试试题的剖析，我的评价是：常识覆盖面大，重视基础又兼顾层次区别，考死记硬背的少，考灵活运用的多，没出现偏题、怪题和过难点，完全根据《中考化学考试纲要》进行命题，《考试大纲》中的微小的变化点都能非常不错地在考试试题中体现。基于以上的剖析，可以预测2014年的中考命题的趋势。
(一)命题的原则
1、进步性原则。以新课标为了每一位学生的进步的核心理念为根本原则，基于《化学课程标准》的内容标准，从多方面、多角度选择主干常识，对化学教学目的的三个维度进行全方位考核。
2、基础性原则。考查初三化学入门知识、基本技能和基本观念(微粒观、元素观、分类观和化学反应及其能量变化观等)，重视考查学生对常识的理解和应用。
3、探究性原则。以体现新课程所主张的学习技巧为原则，结合化学学科实验性的特征，设计开放探究性实验，考查学生对科学探究的认识和拓展科学探究的能力，考查学生思维方法和思维能力。
4、理论联系实质原则。体现新课程所主张的面向学生的生活世界和社会实践的基本理念，突出考试试题情境的真实性，加大与社会实质和学生生活经验的联系，看重考查学生剖析、解决实质问题的能力。
5、原创性原则。考试试题以原创为主，突出考查学生在新情境下剖析问题和解决问题的能力，以有效遏制题海战术、机械练习和加班加事业的应试教育倾向，引领初中化学课程改革。
(二)命题的关注点
1.立足于对学生入门知识、基本技能、基本办法和基本态度的考查，突出稳中求变，变中出新，强调以学生的进步为本。
2015年中考将会把学生终身学习和适应现代化社会生活所需要的化学基础作为命题的基点，考查对学生以后学习和进步有利的入门知识和基本技能，同时确保稳中有变，变中求新。稳字主要体目前试题的结构、内容、题型、题量等维持基本不变，要紧的要点还会被覆盖，考查方法仍然是以基础为载体，考查学生在具体情境中运用所学常识与技能剖析和解决问题的能力;考试试题的情景仍是学生接触或通晓的社会实质和生活实质，不会出现偏题和难点。变字主要体目前继续转变死记硬背就能得高分的局面;新字主要体目前题目新、考查方法新、综合方法新三个方面。
2.立足于学生进步和实质生活需要，突出考试试题的教育性、年代性、应用性和实践性。
2015年中考化学命题将会继续紧密联系实质，运用各种资料(包含最新资料)来体现化学学科的实质应用价值，让学生从化学的视角去察看周围的世界，培养学生关心自然、关注社会的情感和态度，突出考试试题的教育性、年代性、应用性和实践性。这就需要学生要注意身边的化学。从小处着手，厨房中的炊具、学习中的文具、喝的饮料都大概成为考试试题的素材。
3.立足于能力的考查，突出学习技巧的转变，主要表现为对科学探究能力的考查。
