不论你在初中年代是辉煌还是落魄，进入了高中所有都是新的开始，过去的收获不代表你的高中生活可以高枕无忧，过去的失败也不代表你将来都会长久的落魄。进入高中一年级，每个人都要先做个自我检讨，在学习过程中将会出现不少与过去不一样的一面，特别是在数学学习上，不少高中一年级的学生都会遇到下面几个问题：
1）高中一年级新生大都自我感觉好，觉得我们的学习技巧是成功的。自己能考上全市重点高中，就说明了自己在学习上有一套。自己初中如何学，高中还如何学，就肯定能成功。不了解改进学习技巧的必要性。
2）甚至觉得，刚上高中一年级，适合对自己轻松一下，奖励奖励自己前一段的苦学，一两个月将来再追，也不会出现那些问题。这种不求上进，甚至釜底抽薪的想法，必须要尽快向学生讲了解，让他们防患于未然。
3）新生面临着新的学习任务，缺少迎难而上的思想筹备。暑假期间，疯玩疯闹。入门知识大滑坡，基本技能大退步，头脑时常出现空白。学习时跟不上教学的进度与需要。
4）对高中课程的学习特征，缺少全方位准确的认知。对高初中生应该学会的学习技巧，缺少系统的学习和学会。
以致会致使以下结果：
1.感到教学进度太快了，讲的东西太多了，课外作业太难了。
有不少人作业中的困难愈加多。有些学生说，一看见数学作业就想哭。其他人就劝解释说明：你目前先别哭。忍过三天你再回头看，当初的困难根本就不值得一哭。真的值得你大哭一场的日子，一天接着一天，在后边等着你呢！
2.期中考试将来，就有不少同学面临了生活空前的失败，于是惊慌失措，痛苦不堪。以数学为例，大约有四分之一的学生期中考试不及格。情绪低落，从此对学习丧失信心，度日如年。
3.还有些学生，总是自我感觉很好，但每次考试成绩都是一踏糊涂。也有些学生，校内考试分数甚高，一旦区、市统考，成绩就一落千丈。
高中数学的考试特征：
初中数学的考试办法，基本上是学什么考什么。高中数学考试却有很多完全不同之处。下面用一个比喻来加以说明。譬如学木匠，要先掌握各种工具怎么使用。如何考试呢？一种考法是，依次检查你各种工具的用法水平。假如你都能达到相当的级别，你就是学好了木匠的本领。这就是初中数学的考试办法。目前提出另一种考法：给你提供适合的材料，并给出适合的备用零件，叫你做一个板凳。由你找出解决问题的办法，并且把我们的设想加以达成。你若是依次在板凳的凳面上安上四条腿，再想安装四条横翅，就要发生非常大的困难。或许你的想法根本就不可以达成。这就是高中数学的考法。考的是学生解决问题的能力。考考试试题多一半是生疏的题目，是考生不可以依靠模仿加以解决的问题。学生最感困难的是没思路。剖析不出所要解答的题目的问题结构。本来，木凳的结构是凳面上凿四个洞，再把四条腿用横翅连接，然后盖上凳面。有些学生非要把一块方木，凿去多余之处，形成一个通身一体的板凳，浪费时间费事，困难重重，推行中就会连续出错。学生感到什么办法都学过，就是分不清，什么时间该用哪一个。看来，这确实构成了初高中数学考试的主要不同。打个比方，老师不断地解说谜语，剖析它们的结构，特征，思路，猜法。作为一名学生，你把这所有都背下来，考试时依旧没用。考试时，叫你猜的肯定是新编的谜语。考的是你的能力。
