初中三年级学生怎么样做题，这个问题是是目前不少初中三年级学生父母头疼的问题，常常说我们的孩子疲劳于作业，做课外习题的时间不够。这里大家要谈的一个问题是，初中三年级学生必须要搞题海战术么？做题的目的是什么？
谈怎么样做题，第一需要了解一个问题为何要做题？做题的目的应该是学会要点，由于不一样的题目考察的是要点的不同侧面。处于这个目的，大家做题应该区别，应该学会题目背后的东西要点的种类。不少同学，做题不擅长总结不擅长剖析这道题考察什么。下面大家从几个方面来谈做题：
1、对于课本上的例题如何看待？
不少人感觉书本上的例题非常简单，一看就会了，就不太看重了。其实，大家有一个大错误，就是轻视例题，纵览考试，大家可以看到不少题目都是来自于例题，又衍生变化的。对待例题大家要做到这几个方面：
1.学会例题的规范解法。
不少人做题只求会做，对于标准化答卷不重视，这是最要不能的，熟不知你的粗心粗枝大叶都是因为做题不标准致使的。我过去有一个师兄，在高中三年级二模的时候数理化三科450分，判卷子时老师硬是找错误才扣去5分，用老师的话说他的答案就是标准答案。
目前判卷子是根据步骤给分的，假如答案不正确，你的步骤不在得分点上，你的分数就打了打折，关注标准解决法是做题的根本。
2.学会例题考察的要点，从中得到这种题的规范解法。任何一道题都是考察一个要点的，或者是一个定理的应用，或者是推论的应用，题目无非就是要点的应用。从例题中学习要点如何在实践中应用。
2、对于做课后习题和老师作业的怎么看
我对于课后习题的怎么看是，不要图完成作业，作业的目的在于对今天学习的要点的考核，习题一般是从多个角度去考查要点的，大家做完后也需要总结下，都从哪几个角度考查了，角度不同，容易出错的地方是否变化了，找到题目背后的不变的东西，这才是非常重要的。
对于老师的作业，我同样抱如此的怎么看，老师给大家的作业一般不是无的放矢的，综合复习的试题作业，考查的要点就多了，每一道题都需要认真对待，做一道学会一道，然后，将这份试题考查的要点列到纸上，看看考核了多少，这类要点有什么是你不太熟知的，这个题目考查的是否你不熟知的，若是自己把它改进就是进步。
3、做题之后你是不是汇总了？
做题之后必须要总结，不少人做完题不返回来看看题目，直接做下一道了。这种做法在平常的作业中，我是不倡导的，做完后看看我们的步骤是否合理，有没可以再优化的，是否只有一种做法，这道题目和别的题目有哪些不同，同一个要点的考察，做法有没不同。
4、怎么样做题？
如何剖析题合做题呢？我喜欢数学也最喜欢讲数学的题目，拿数学题目来讲，我感觉最好的办法是将题目的已知条件列出来，然后，在条件下边列出需需要解的问题。不要都在脑子里考虑，写出来是最直观的，便于你考虑和解决问题。见到题目，列出已知后，考虑下这道题的要点是什么，考核这种要点，一般如何入手，这是你总结的结果，从这种题目办法入手考虑，看已知条件能否直接得出结论，假如不可以借助已知条件如何求出未知条件再去解题。
从上一步得到下一步肯定是有理由的，即便最简单的四则运算法则（加减乘除）也是理由，每一步推出下一步的原因自己要了解，然后看是不是可以推出来，假如推不出来，就肯定是错的。
有的人因为不列出已知条件，不时刻关注条件，就会出现做着做着已知条件就变没了或者自己创造出来了，这是要不能的。
通过以上的剖析，就是规范化的解题步骤和好的做题习惯，就是上边所提到的四个应该注意的点。总结下来，做题就是几个步骤：
1.列出已知条件和所求问题；
2.了解要考察的要点；
3.根据这种要点的做法，拿笔写下去，不断讲条件应用进来（直接或者借助条件推出新条件）；
4.每推出一步都要检查上一步是不是能推出下一步；
5.做完题目后做个总结和考虑，看是不是我们的步骤非常健全（每应用一个定理或者推论，条件，必须要列出来，然后写明通过什么定理，得出你的结论）；
6.将这种题目地办法总结出来，写进我们的总结本和脑子。
