假如一个教育者只不过传授常识，然后用考试来筛选他们，那不是真的的教育。假如教育者过分强调兴趣，那是一种过分娇纵，更不是真的的教育。孩子们需要被勉励，应付挑战，然后获得进步，打造自信，获得正能量，再去打造更高的目的，应付更高的挑战周而复始，从而打造一个良性的循环这叫做唤醒孩子的内心动力。这才是真的的教育!
今年曾参加一个母校北京大学奖学金的颁奖仪式，之后和获奖的本科学生座谈。这类孩子是最高学府选拔出来的获奖生，可以说是优中之优，但他们依旧要面临很多挑战。譬如，本来对学科很热爱，在本科小学一年级更高深的学习中，忽然感到过去的学业梦想好像要坍塌了。再譬如，大二可能有机会选择进实验室了，到底该如何选择呢?
作为过去的科学家，我给他们的一个非常重要的建议是：兴趣固然要紧，但比兴趣更要紧的，是坚持。
当孩子没尽力，大家根本摸不到他们的智商边界
孩子在大一时，忽然要适应最高学府的高水平学习还有智商角逐，常识量是这样之大，困难程度是这样之高，过去热爱的学科可能也会变得不再那样美丽动人了。这完全是正常的。
在真的投身科研之前，很多常识就像散落的珠子，没连成一串项链，看不出它们将来的作用，不可以完全赏析到它们的美。这时，学习会看上去特别枯燥乏味，所以坚持特别要紧。坚持度过山重水复疑无路的阶段，就会柳暗花明又一村。
关于选专业，我的建议是如此的当然应该最佳选择感兴趣的、自己善于的专业。但万一没选到自己心爱的专业，也没什么可怕的。要记住一点：当你基础知识之后，所有些学科都是有意思的，大家人类的求知欲都会引领大家找到家。但反过来，假如你看到表面的一点点枯燥就倒下了，不可以投入进来，在门外晃，那样所有些学科都是没的意思是的。
如此的挑战事实上充斥着孩子们成长的每个阶段。父母大概了解，当我同意你们的孩子进培训营的时候，只有约一半的学生是真的会学习的，是根据目前的轨迹走下去有期望成为人才的。我称这类学生为幸福的学生，由于他们已经在学习中找到了乐趣。
另一半同学是在门外晃的，不知晃了多少年了。他们看到那些真的学进来的同学，心里既羡慕又自卑，可就是迈不动腿。我把这类学生称为不幸的学生。短期的不幸是：天天十几小时的学习他们没办法享受，他们的内心找不到自己，自信心打造不起来。
长期的不幸在于：他们假如根据目前的轨迹不纠偏地走下去，将与人才无缘。为何呢?是由于我能看出他们的智商不可以吗?不是。我反复和父母说过，当一个孩子没尽力，大家根本摸不到他们的智商边界，也就是说，大家根本不了解他们各方面的智商水平怎么样。我之所以判定他们假如不脱胎换骨就与人才无缘，是由于他们的意志和纪律性是这样的薄弱，或者说没多少毅力。
我是觉得三百六十行里行行出状元的。譬如我的保洁阿姨，一学习就头痛，只勉强学到了初中毕业。但她做保洁工作、顾客交流做得非常不错，顾客源源不断，她肯定是个人才。
但这类不幸的同学，假如他们将来以目前的这种毅力水平走入生活，他们不管从事对智商需要多么低的行业，都不可能成为人才，最多只能成为自力更生的普通人。
缘由非常简单，凡是是个人才，工作中终归要面对一些挑战，克服一些困难。哪一行都不像打游戏似的，只须感兴趣引领，越玩成绩越好。从第三产业到科学家到政府官员，各行各业无一例外地都会考验他们的毅力!
孩子没毅力，父母负有责任
但大家的父母真的那样关注孩子们的毅力吗?没，大家更多地在关注他们的成绩!当他们成绩不理想，大家着急上火，大家睡不着觉，大家太想帮助孩子了。可是大家不了解怎么样帮助他们，由于大家根本不了解症结在哪儿，大家常常搞不清教育上的因和果。
大自然把孩子交到大家手里十几年了，假如今天他没成为一个有毅力的孩子，大家是否应该挑战大家过去的一贯做法?是否十几年来大家的做法偏离了教育的真谛，甚至有时完全跑错了方向?
大家是多么爱孩子，孩子带给大家多少快乐，根本不需要我来讲。但世间有不需代价的快乐吗?没。大家的代价就是大家对他们的责任。完成这个责任是很有困难程度的，考验大家我们的智慧和毅力。
我也是个父母，我和大伙一样。大家不要站在一边不腰疼地批评孩子没毅力。孩子有孩子要面临的挑战，父母有父母要面临的考验。需要要承认，毅力和智商一样不免有天生的成分，大家都要有如此的知识。虽然目前世界上不少生命科学家在忙着找性格基因，但在这方面科学肯定是滞后于人类知识的，所以别指望科学能在这方面引领大家。
从古时候开始，人类就了解勤能补拙，笨鸟先飞，毅力上也一样。假如你觉得孩子没像某些孩子那样天生就非常有毅力，你只能比那些孩子的父母要做更多的功课，不然你期望他们把自己智商潜能开发出来的梦想就将永远停留在梦想阶段。
假如你说，那些父母是我的榜样，可是我真的办不到他们那样，那样大家就只能同意孩子们的表现差强人意。
过多强调兴趣，美国教育也走了弯路
目前大伙都痛恨中国的应试教育，不少父母想把孩子送到世界先进国家，譬如美国，去学习。的确美国教育有一流的一面，但美国就培养出不少具备毅力的人才了吗?也没。
假如你真的认知美国的教育，你会了解：比起中国，美国把天才孩子们相对来讲照顾到一些，但普通孩子呢，没开发出潜力的孩子大把。
事实上，美国的教育界近期在深思，毅力这个词忽然成了久违的时髦词。近年来美国甚至还有一个获奖的教育学研究一位教育学专家的研究小组调查了不少企业高管,发现他们最重要的成功诀窍不是高IQ，更不是高情商，而是毅力!
我说这个发现真是毫无新意。没毅力，当然什么都是空的!这是几千年人类文明应该带给大家的知识。这种知识难道需要科学研究才能发现吗?!大家难道要靠着这种教育学的数据引导教育吗?!教育学研究是否该把资源用在更需要的地方啊?!
过去的几十年，不是一个短期啊，美国的教育界总体来讲极少强调毅力，多多强调的就是兴趣二字，课程当然也是在这种思想主导下设计的。我也觉得兴趣非常重要，大家可以也写不少文章讨论兴趣的要紧。但过分强调兴趣的结果是什么呢?
第一，一般学生对抽象的学科，譬如理工科，常见比较惧怕。这个直接致使了学生的理工科基础相对薄弱，这方面人才青黄不接，供不应求，靠中国和印度等国家的移民提供。只是美国财大方粗，把全世界的出色理工科人才吸引过去了，才没显出顾此失彼的窘态。
这方面美国教育界近年来一直在深思，但在国内，他们到今天仿佛还没什么显著的进步。比学科落后更可怕的是某些学生的心理素质和状况，他们应付挑战和重压的能力实在太低。美国高初中生患抑郁症，甚至因抑郁而自杀的事件目前已经多到令大伙担心的程度。
但美国的主流家庭总体来讲还是有的好方法的。不少父母会给孩子们从小立下非常明确的规矩，非常坚持原则，不过分娇纵。孩子到了十多大岁数，不少孩子不管家多么富有，都要借助暑假的时间打工赚钱。父母把最后的话语权牢牢学会在自己手中。
假如他们遇见天买卖志特别薄弱的孩子，所有些正面努力都失败，甚至打工也教育不了他们的时候，他们会把最后的话语权拿出来：你若是再不努力，大家需要你自力更生。拿目前的学历出去找工作，你一个人看你能挣哪种薪水，过哪种生活。这是美国教育的精华。
今天我也得负责任地把它传递给父母。期望大家不要走到那一步，毕竟那是不理想的，有风险的。但很不幸的是，国内的大部分父母遇见类似的挑战，还总想着花大钱把孩子送到先进国家去见识。见识当然好，问题是具体见识什么呢?我问过父母，不少父母完全答不上来。他们告诉我：不了解，反正见识见识呗，见识一直有好处的。
我要明确地告诉大伙，最有机会见识和进步的机会，其实是在父母自己手里!过去的十几年，我和你没机会相识，我没机会告诉你。但今天，我还会明确地告诉你另一点：初中是宝贵的纠偏机会，孩子一天一天在成型，大家的时间一天一天在流逝。大家需要抓住大自然给予大家的宝贵机会。
假如过去的十几年，你不知丧失了多少话语权，快点学着收回来。假如你过去一味地尊重孩子的所有选择，以为兴趣是孩子最好的老师，我理解你的处境，但我更期望你早日从那些误区走出来。兴趣和老师都不是孩子最好的老师，父母才是!父母是孩子的第一任老师，非常重要的老师，其他的都排在后面。
时间管理和延迟享受，培养毅力的第一步
那样大家该如何帮助孩子们培养毅力呢?先和大伙推荐一段我和孩子们的对话吧。我问孩子们一个问题，需要他们诚实而没重压地在心里对自己回答，不需要推荐答案。这个问题便是：一个盘子里摆满了食品，有你喜欢的，有你讨厌的，需要你最后要吃完。你是先吃喜欢的，还是讨厌的?
孩子们你看我，我看你，露出神秘的表情，我了解他们心中已经有了我们的答案。然后我告诉他们：先吃讨厌的食品的同学，祝贺你们，由于你们天生拥有成为人才的一个要紧特质延迟享受。先吃喜欢的食品的同学，我也祝贺你们，由于你们马上有机会跟着老师学习怎么样延迟享受，进而有机会成为人才!
的确，培养毅力的一个初级训练，就是时间管理和延迟享受。大家正在谋划一项以家庭为单位的活动，需要孩子天天把课余时间进行规划，把所有学习和玩耍的时间都规划进来。大家每周发布一些硬指标来进行竞赛，考察大家管理时间的效果。活动结束的时候，大家允许孩子们好好地享受一下胜利成就，奖励一下自己。请父母和孩子们加油吧!
