有好多父母，有如此一种领会：孩子初中一年级的时候数学成绩还是很好的，到了初中二年级明显地感觉跟不上来，到了初中三年级业已崩溃的边缘。究其缘由重点是，初中一年级数学要点实质没正确的把握好。初中一年级看过来。
1、师傅领进门（老师的水平）
初中一年级数学，是孩子接触初等数学的第一年，因此这一年的学习对将来影响颇大，甚至影响到高等数学的学习、与将来得科研。哲学是科学的科学，我想说数学是哲学的科学，数学的核心是培养人的思维办法，重点是解决问题的能力，这不是哲学所解决的问题吗。
一直反感盲目地去学奥数，有不少案例表明：有的孩子奥数成绩也很好，但中考成绩，未来的高中数学却没想象中的那样出色；相反我班上有的学生没特意的去学奥数，但其数学成绩一直处于领先地步。这是为何呢？其实缘由非常简单：学习数学的重点是学思维与办法，教数学的重点是培养孩子的思维习惯与解决问题的能力！
中国有句古话：师傅领进门，成才靠自己。大家好多人把这句话重点理解为成才靠自己，其实对新初中一年级孩子而言，非也。学习数学特别是初中一年级数学重点是师傅领进门。好的师傅可以科学合理地引导你基础知识有目的培养你的思维训练能力，而不是机械地对你说这种题用这种办法去做。
2、初中一年级数学要学到什么程度？（学生的任务）
父母常见的觉得，只须孩子分数高就表明孩子学习就没问题；不少初中一年级学生（包含一部分父母）一看到卷子，第一反应孩子都掌握了，只不过粗心而已，+2写成-2而已；第二反应过于依靠分数，只须分数高，就觉得孩子学得还很好，盲目地自信。
请记住：初中一年级内容看上去简单，实为深奥。
深奥在什么地方？除去思维办法的练习（这是老师的任务和水平）以外，那就是需要学生必须要领会所有要点的本质，而不是局限于会计算。
举例：当代数式∣x+1∣+∣x-2∣取最小值时，相应的x的取值范围是_______。
这个题是初中一年级最初学有理数计算时所解说的内容，假如根据常规的办法：先进行讨论再打开绝对值符号，困难程度较大；但假如学生真的的理解了绝对值的内涵，那样借助绝对值的几何概念，此题迎刃而解。
学习数学就要学到这个程度，抓住常识的本质，以不变应万变，用所学的常识去解决问题。
3、提前学完初中一年级课程的必要性
1.完成小学的数抽象为初中代的思想转变
因为初中的学习形式和思维方法与小学奥数有较大不同。新升入初中一年级不少学生非常难适应中学习数学常识体系所需要的严谨性思维和逻辑性思维，这是小升初学员面临的第一个重大挑战。
初中数学的思维方法与小学完全不同，有好多父母有如此一个领会：孩子小学习数学学得挺很好的，甚至小学还拿过奥赛奖，但初中数学成绩有点恼火。这是为何呢？重要原因就是：小学习数学偏向于数数计算，初中偏向于代数；加之小学时候为了小升初，对奥赛题进行题海练习，好多孩子知其然而不知所以然，成为奥数的解题机器。
初中一年级数学学习一方面要扭转孩子的小学思维习惯，其次又要同意新要点，培养一种新的思维习惯和解题风格，加之初中一年级学习任务繁重、学习环境的改变，又因为初中一年级数学特征（看上去容易实为深奥），极容易迷惑学生、父母自以为已经学好了，放松对孩子进一步需要，错过最好提升数学能力的时间。因此一个高效学习基础知识、一个好的引导看上去极为要紧。
2.初中1节课=小学4节课
比起小学学习，初中学习内容多困难程度大，特别是重点中学课业和角逐重压会更大；譬如实验中学需要实验班同学开学之前把初中一年级数学都预习完，分担初中一年级学习的巨大重压。
3.初中角逐愈加激烈。有一句话初中排名1分1操场
初中的角逐愈加激烈，中考总分差一分排名后退几百名多。提前做好初中一年级内容预习与学习，自信心大大提升，比较容易就能在新初中一年级获得领先优势。
