为何有些孩子半个小时就能做好的作业有些孩子却要做上好几个小时？为何有些孩子不花什么力气成绩就非常不错，而有些孩子很刻苦成绩还上不去？为何一些孩子和父母总是说学习负担太重，而另一些孩子却感觉非常轻松？教育专家朱棣云剖析，这归结于孩子的学习力。由中科院心理研究所心理健康课题研究组和北京金色雨林学习力研究中心主持拓展的、针对小学生学习力进步情况的最新调查结果显示：小学生学习力进步失衡的比率为15.6％。孩子的学习力源自哪几个方面？如何才能提升孩子的学习力？让大家来听听两位父母的教育经验吧。对比一下自己，学习一点其他人的经验。
经验之1、培养学习力一生都有机会成功学生：龚之华当前情况：复旦大学软件学院大四学生母亲：徐路职业：出版社编辑
孩子一生下来学习力就蛮强的，第一是学习欲望。孩子都有强烈的好奇心，同时潜能开始进步，这个时候引导是非常重要的。
我从儿子一岁开始就给他讲故事，从简单的几句话到天天的睡前故事。这个好处非常大，对儿子的语言表达、写作文都是基础。讲故事是阅读的起点，儿子了解这么好听的故事是从书上来的，自然就会喜欢书。后来就非常爱看书，识字也飞快，到小学时就能看四小学五年级学生看的书了。在婴幼儿园时期，我每一个月就给他订了四五本杂志，《看图说话》之类的。这类，决定了孩子的作文能力，儿子一年级的时候就会看图写作文，300多字，有情节，有对话，老师都惊讶得不能了。所以，目前一些孩子作文不好光看作文选并没什么用处。
手灵活了，大脑也聪明了
学习力的培养，察看力、听觉、感知觉的练习也尤为重要。儿子一岁半开始，每一个星期天我都骑着自行车携带他出去，不断地停下来，一路上看到不少东西。但，不是我指给他看，而是我找儿子注意的东西，再讲给他听，这类，儿子会特别记得住。三岁是孩子音乐进步的关键时刻，我常常让儿子听各种各样的音乐和儿歌，刺激他的听觉进步。
感知觉的培养要靠手，从小让他接触各种玩具，进步手的感觉。在小学阶段，我都创造机会让他一个人动手，搭积木、拼拼图、小制作，手灵活了，大脑也聪明了。
光会写作可不可以，创造力对一个人来讲是尤为重要的。孩子好奇心非常强的时候，最易培养创造力了。一般，孩子三岁的时候问题不少，我儿子也是如此。但我不像不少父母那样直接给他答案，我会反问他，引导他，让他考虑，同他一块找答案。其实，这就是如何教他学习，通过这类例子的学习，让他碰到一件事物就不断找特征，不断找与其他事物的不同。儿子上学时，校长就非常奇怪，说他脑子特别会转，会想到一般同学想不到的问题，非常有深度。儿子的聪明是全校闻名的。
口算练习把手表放在旁边
不少父母说，孩子做作业非常慢，总是拖拖拉拉的，这就是学习效率的问题。从一年级开始，我就开始抓儿子做作业的速度。先从口算练习开始。我把表放在儿子旁边，掐着时间，一段时间将来，儿子口算就进步非常快，后来他一个人也领会到速度快有哪些好处，做作业也不会拖了。
而且，我在家是定了规矩的，小学里，到了8点就不许再做作业了，必须要上床睡了，假如他到时还没有完成，就只能第二天非常早起床再做完。从小到大，我从来没给他加过任何额外的作业。我定的还有一条规矩是，需要每天上课去，有点小病也绝对要去，不到39℃不准回家。所以我儿子也蛮可以吃得起苦的。
到了小学高年级，我就开始培养儿子的自学能力。他在小学四年级暑假的时候，就在一位数学老师的引导下，自学完小学五年级的数学课本，由于我感觉，学校里学来的常识比不上自学能力来得要紧，这是受益终生的。
好多家外企看中他
我儿子在学校里不是最棒的，但个兴趣广泛、干什么都能做好的人。初中三年级时，学生会主席竞选，他居然打败高中生，拿了个票数第一。考入复旦大学后，他先学习法律，后来又转到软件学院，从文科系转入理科系，高困难程度的事情都做到了。
他还在媒体啊、网站啊等不少不相同种类型的单位实习过。今年毕业找工作，可选择的单位太多了，好多家外企都看上他了，什么汽车企业、投资公司，说他兴趣广，专业都能换，适应能力强。
从去年开始，我就不寄生活费给他了，有时他反而会寄稿费回来给我。
我教育孩子最大的感悟是，不要给孩子定什么目的，成长是他一个人的事情，也不要什么都追求最好。孩子一生都在进步，一生都有机会，即便错过了早期教育，机会还是有些，就看父母怎么样认真对待了。
经验之2、生活自理，学习也自立成功学生：盛哲当前情况：今年初中毕业，以学校1、的成绩免试进入杭州第二中学。母亲：周女性职称：高级工程师
从小就让他掌握自己考虑
大家在盛哲小时候就挺重视智商开发的，他两岁多时我就给他看识字的卡片，四岁时就能记牢100多个字。常常给他讲故事，还带他到户外走走，增开眼界。他一个人会看书后，我就给他买《十万个为何》。
上学后，我从不帮他做作业，也不帮他检查。签字时，只不过看他有未完成作业。假如他作业做不出的时候，我也不会直接告诉他，而是启发他，让他一个人考虑，培养自己考虑的习惯。
自理能力会促进学习
我非常重视培养他的自理习惯。从他二年级开始，我就不接送他了，让他一个人乘公交来回，路上要转车，起码40分钟。我带了他一个星期，就让他一个人来回了。
寒暑假他就一个人在家，自己烧中饭，自己坐车去学游泳。寒暑假我不让他用电脑的，只有晚上大家回家时才可以用一会。平常，大家的电脑都加了密码，要经过赞同才能上。
平常在家我也让他做些家务，洗洗东西，搞搞卫生，整理我们的房间等。我觉得，自理能力强了，自我学习力也会强。
应该说，大家家的学习环境和环境还很好，大家自己从来不打扑克、不搓麻将。他父亲和我都是高级工程师，平常在家也常常看看书。家庭环境对孩子的成长也是非常重要的。
鼓励的成效大过批评
还有一点，我感觉挺要紧的是，大家常常鼓励他，批评很少。由于我以前看过一本书，书名是《赏识你的孩子》，我受这本书影响比较大。常常给孩子鼓励，能增强他的自信心，作为父母，看看这本书挺好的。