父母考虑：普通的孩子如何才能不平凡
期中考试后，让孩子们在小练笔上谈谈考试后的想法。同年级老师都非常有顾虑，小学二年级的孩子能谈出些什么呢？无外乎自我批评或者保证1、2、3之类吧。可批阅着他们的周记，几乎每一本都让我有一种要大声朗读给大伙听的冲动，想读给同事听（其实，我已读了不下一半），想读给每一位父母听。他们细腻地描写了自己考试前的紧张，说想到考试就要到来，身上就不住地出汗。他们生动地描写了老师报分数时的焦灼，说老师报分数了，我了解肯定是从高分报到低分的。我多么期望能早些听到我的名字呀！小王100，小李100已经报了三个100了，看样子我没戏了，我急得手心都出汗了。他们有些写了自己怎么样的虚惊一场，有些描写了自己3个100分的美梦破碎的经过，文章一波三折，层次分明。我想之所以写的好，是由于感受深切吧。
从孩子们的周记中，我能感觉到考试给予他们的重压，感觉到分数给他们带来的不安和焦灼。我想，这份重压，这种焦灼，也同样给予了大家父母。作为老师，我真不知怎么样来安慰我的父母！每一个做爸爸妈妈的，无不对我们的孩子寄予深切的期望。当孩子还在襁褓之中，大家对照着这本或那本书迫不及待地测试自己孩子的智商、能力。孩子的每一次微笑，每个细小的动作，都让大家惊喜不已：孩子的智商超强！孩子进婴幼儿园了，他开始绘声绘色地学讲故事，开始笨拙地折叠手工，开始像模像样地画山画水，开始问出一个个为何大家自豪无比：多聪明的孩子！孩子进小学了，大家充满自信，也充满期待，可是大家疑惑，大家憋闷，有时甚至有的愤懑。到底是如何会事？是不适应环境，还是不适应某位老师，或者其他什么。大家也了解分数其实并不完全能说明什么，但社会近况使大家不敢漠视它，于是，孩子的分数，有时居然成了家庭生活的晴雨表！
我了解承认我们的孩子非常平时真的非常不甘、非常痛苦，但事实其实总是就是这样。大家绝大部分爸爸妈妈拥有些都是一个普通的孩子，大家能做的就是尽大家的能力使孩子得到最大的进步。大家不必去苛求他们的成绩是不是排名前列，但，大家需要使他们培养踏实、努力的学风。千万不要为了孩子的某个分数大发雷霆，而是问问自己到底帮了孩子多少，将来还能为他做些什么。我相信，只须尽心尽力，普通的孩子或许也能不凡。即便他普通，又有什么憾！分数或许能代表学识，但学识并不意味着幸福、成功。善良的品性，认真的态度，对家人、对社会的责任感等等这所有远比分数要紧！无论社会如何变，但大家应该有理由相信：天道酬勤！