在班主任张老师的眼里，晓文是个可爱而又聪明的孩子。可是晓文自己却说：我是个坏孩子！是哪种情绪累积，才致使一个14岁的初中二年级学生给自己下了如此一个定论啊！一群伙伴犯了错误时，他会第一跳出来，说自己应该负主要责任。翻墙逃课时，他会找到学校监控器的盲点，连保安都不了解他什么时间离开了学校。打游戏时，他会想方法把学校互联网的监控软件全删光。开父母会时，他见到同学的父母，会非常热情地叫叔叔阿姨，父母都感觉他非常乖。批评他时，他看老师的见地冷冷的，仿佛什么都了解，说到后来，叫你感觉非常无趣。一位任课老师说。吸烟、喝酒、逃课打游戏，一年半时间里，他先后遭到学校3次处分。这一次由于偷窃老师财物，他大概得告别目前的学校了。截至昨天，晓文已经停课在家一个月了，他的妈妈则为了给他找一所适合的学校而四处奔走。去年12月30日，由于在转学问题上的分歧，母子两个吵了一架，晓文出走了。
1月6日上午9点，晓文回了家。晓文妈妈联系了拱墅区刑侦大队重案二中队指导员沈群，沈群与晓文面对面交流。依据晓文的只言片语，沈群整理出他近期的生活轨迹，他好像终于找到了组织。沈群说，这也意味着：他已经站到了犯罪的边缘。（一）晓文的故事他恨妈妈把他生下来晓文是非婚生子女，直到3年前，他才首次看到我们的爸爸。但，晓文爸爸并不喜欢这个儿子，即便后来做了亲子鉴别，他依旧不愿承担抚养责任。爸爸妈妈为此对簿公堂，年幼的晓文不能不站在法庭之上，亲眼目睹爸爸妈妈间的斗争。十多年来，晓文与妈妈相依为命，住在外婆家，那是一个不足十平方的房间。晓文住在阁楼上，说是阁楼，其实就是个单人床大小的空间。他们全部的经济来源，靠妈妈开出租车来支撑。妈妈对晓文的期望值仍然非常高，但晓文有我们的想法。他恨妈妈把他生下来，常常感觉自己不应该活在这个世界上。张老师说。张老师是晓文的班主任，也是他最为信任的老师，有哪些心里话，他也想和张老师交流。或许，缺少父爱的他，将亲切和蔼的张老师，当成了爸爸的角色。这是个社会问题他非常爱面子，非常喜欢表现自己。张老师说，这可能与他成长的家庭有关系，他不期望同学们轻看自己，而问题也就出目前这里，孩子们之间难免存在攀比，同学们可以穿名牌衣服、坐奔驰宝马、享受爸爸的爱，而晓文却只有母亲和困难的家庭，他要面子，于是打肿脸充胖子，他甚至会偷偷地把母亲的首饰拿去卖掉，然后购物招呼同学。而晓文和妈妈的关系，也一样面临着困境。在母亲身边的时候，晓文变得拘谨，缩着身子低着头，他非常怕母亲，而且母亲会把对生活的不满发泄到他身上。每逢儿子出现情况，母亲除去哭泣和埋怨，甚至会以死相逼，我如何会生出你这种儿子来？我去世了算了。这种方法无疑让孩子在重压之中扭曲地成长。这个孩子非常可怜，大家都非常同情他，张老师说，但他的问题不光是学校教育的问题，可以说是个社会问题。我有校规，应该被处分到初中二年级上学期，晓文已经受过三次处分。除去首次处分已被撤销以外，还有一次警告和一次紧急警告的处分。对于处分，晓文在和张老师交流时说：我违反了学校规定，应该被处分的。12月3日，晓文被发现偷了老师的800元现金和一个MP3。学校德育副校长介绍，事情发生后，她建议父母将晓文送往工读学校，保留这边的学籍，期望通过特殊的教育方法，可以将这孩子拉回来。晓文妈妈坚决不认可，晓文妈妈介绍，校方赞同给出肯定的期限让她办理转学，在这段时间，晓文可以正常上课。但12月4日晓文没上课，学校的监控录像显示，他第三翻墙离校了。也就是从这天开始，晓文再也没去过学校。目前，事情都如此了，我无法回去了，即使回去，也会被老师们晾在一边。晓文说，但他怀念学校生活，念书好，学习比较要紧，我对科学非常有兴趣。出走的孩子和自杀的妈妈12月30日，晓文母子两个吵了一架，晓文又出走了。连日来，在12355热线、社区有关部门与市、区教育局的介入下，晓文的转学问题渐有转机，而同时，与外面的频繁接触，也让晓文的自尊心一次次遭到打击，产生了逃避心理。晓文的第三出走，令晓文妈妈的情绪陷入极度悲观。随后，她通过QQ留言，吐露了自己极度悲观的想法。晓文紧张之余赶回家，发现妈妈窝在床角哭泣但身体并无大碍，十多分钟后便找个借口离家。第二天早上7点多，在向一个要好的朋友托付了晓文的事情后，晓文妈妈在家开煤气自杀，朋友立马拨打110，幸亏隔壁邻居发现得早，消防职员撞开门准时救出了晓文妈妈。然而，令她失望的是，在住院的一天里，儿子并没赶到医院，他一定觉得这是骗他的，晓文妈妈说。警察的判断：他已经站到了犯罪的边缘在晓文离家的日子里，母子之间用QQ保持着仅有些一丝联系，晓文留言给妈妈，我在同学家，晓文妈妈则留言你三天出走，我三天不吃饭，母子两个就如此僵持着。等到1月6日上午9点左右，晓文终于回家了。晓文妈妈快点联系了拱墅区刑侦大队重案二中队指导员沈群，由于关于儿子的问题他的说法挺在理，没多长时间，沈群赶到家，与晓文面对面交流。依据晓文的只言片语，沈群整理出他近期的生活轨迹：他认识了一位从里面出来的大哥，还有一拨差不多年龄的孩子，他们一块泡网咖，一块打群架(甚至一块去讨债)，他们都非常讲义气，他好像终于找到了组织。沈群说，这也意味着：他已经站到了犯罪的边缘。晓文妈妈为此而焦虑不安，然而，沈群说，现在强迫晓文回学校，并非有效的方法，由于他随时可能逃离学校，因此，短期内还是要做好晓文的思想工作，让他把不满发泄出来，同时改变母子之间的关系。目前唯一的硬性需要是，他天天晚上需要回来过夜。当天下午，当记者赶到晓文家时，晓文不在家，晓文妈妈说，依据沈群的建议，她没强留住晓文，晓文要了三十块钱就走了，然而，他晚上到底是否会回家，她心里还是没底。
（一）晓文的故事
（二）晓文的处分
（三）晓文的心理
（四）晓文的选择
（五）晓文的将来？
（二）晓文的处分晓文的三次处分带来的三个问题晓文受过三次处分。除去首次处分已被撤销以外，还有一次警告和一次紧急警告的处分，他最后一次犯了错误，没处分之前，就离开了学校。◆能否不动用处分方法？父母：是不是可以用愈加人性化的方法来教育孩子晓文妈妈说，孩子从小一直比较调皮，但小学时成绩还可以，刚升初中时，除去英语的话，班级排名十几名，但自从首次处分以来，孩子表面不说，积极性遭到了打击，自信心不足，几次处分下来，加上旷课的时间，孩子断断续续缺了不少课，成绩几乎是一滑到底，假如学校能改变一下教育办法，多使用说服教育、从轻发落，状况可能不会这么糟。校方：要让学生了解什么不可以做晓文所在学校的德育副校长介绍，大家学校非常看重德育教育，在管理方面也尽可能做到精细化。具体表现出来，就是有时要小事做大，像是住校生点名的问题，有同学有小错误，大家会拿到晨会上讲，让他们了解什么事是该做的，什么事不可以做，树立起一个正确的规范。要表彰好的孩子、好的班级，对存在问题的孩子就要进行批评教育，对紧急违纪的行为要进行处分，假如不处分的话，就无异于放纵，会给其他学生形成错误印象。心理学专家：对待特殊孩子，引导好于强制12355热线心理健康咨询师、省青春健康教育讲师团讲师邱晓莉表示，对晓文如此的孩子，正确的做法是，父母跟孩子做好交流。从学校方面来讲，孩子有强烈的自我保护意识，无意之下会做错事，但多次处分客观上使得孩子得不到认同感，从而丧失自信心。◆是否应该取消学校处分权？没父母想我们的孩子被学校处分，而作为学校，处分在很久内被当作是应对调皮孩子的有效教育方法。在素质教育的大环境下，处分这种教育方法，是不是还有存在的必要？记者采访了几位教育界人士和专家，他们的看法也不尽相同。省教育厅基础教育处：处分作为方法不可以取消省教育厅基础教育处一位负责人表示，我省义务教育阶段已极少处分学生。但，处分作为教育方法的一种，不可以取消。这位负责人觉得，每一个学生的特征并不相同，因此需要因地制宜，也应该使用不一样的教育方法，处分只不过其中一种。假如取消处分，会让学校产生不敢管的想法，最后损害的，还是学生的利益。不过，在互联网年代，学生同意的信息愈加广，自主意识也愈加强。小学：基本不会处分学生拱宸桥学校的王校长介绍，虽然小学有处分学生的权力，但学校基本不会去处分小学生。由于小学生的行为还有非常大可塑性，处分并非非常不错的办法。西湖小学的罗校长说，西湖区已经规定，不可以对小学生进行处分。在他当小学校长的十几年里，他从来没处分过学生。初中：不应取消处分文澜中学副校长薛莹说，在初中阶段，已极少对学生进行处分，主要以批评教育为主。假如确实要处分，也不会记入档案。但，这并不意味着可以取消处分，处分对大部分学生来讲，还是能起到教育有哪些用途。而且，假如对一些紧急违反规定的行为不处分，学校没办法向其他的父母交代。高中：让学生同意责任教育对于高中生来讲，学校的处分权是不是应该取消？杭四中王克诰副校长觉得，不应该取消。王克诰说，高中生不同于义务教育阶段的学生，他们马上走入社会，需要要掌握对我们的言行负责，处分可以对他们起到警示用途。让他们有所顾忌，了解有的事情是不可以做的。不过，处分得慎用，尽量不需要。王克诰说，只有屡次或者紧急违反校规的，才可给予适合处分，同时，为了学生的进步。处分不适合记入档案。专家看法：义务教育阶段应取消处分浙江团校青少年研究中心主任汪慧处分会给孩子留下不太好的烙印，既然义务教育阶段已经极少用，最好还是拿掉为好。由于工作的关系，常常有老师向我抱怨目前的孩子难教，但孩子教不好，第一是父母和老师的错，学生本身就是受帮助和教育的对象。新修订的《未成年人保护法》也明确规定，爸爸妈妈或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，需要使适龄未成年人依法入学同意并完成义务教育，不能使同意义务教育的未成年人辍学。教育的目的是让孩子记住，素质教育要体现以人为本，而处分会妨碍和扭曲孩子的成长，应慎用或尽可能不需要，最好还是取消掉。处分的出发点是降低学生的不当行为，但未必非用处分。而且，老师也有我们的感情色彩，有时非常难把握对学生处分的度。处分的结果，影响了学生的社会化、个性化成长，与老师教书育人的目的相背离，还会导致父母与学校走向对立面。有学校担忧，取消处分权非常难处置一些确实紧急违反校规的学生。其实，这根本不需要担忧。第一，如此的学生一定是少数，不可以由于这类学生的存在，损害大部分学生的利益；第二，假如确实有学生违反了法律，自然会有法律来约束他们。不过，高中阶段我觉得不可以取消处分。由于高中生已经走向成人阶段，他们需要承担起他们应该承担的责任，处分可以让他们了解，做错事情是要负责任的。◆有没规范化处分程序？学校处分的程序2004年，我省修订后的《浙江义务教育阶段学生学籍管理方法(试行)》对学校处分学生的程序作了明确规定。《管理方法》第四十二条规定：对学生给予处分的，由学校教会处告知被处分学生，充分听取学生本人及其法定监护人的建议，举行有教师、学生代表参加的听证会后申报，由学校校务会议决定，经校长签署公布。学生及其法定监护人对学校的处分决定不服的，可向当地主管教育行政部门申诉，由主管教育行政部门作裁定。晓文妈妈介绍，每次孩子遭到处分前，她都会接到学校的电话，学校训诫主任和年级组长一般会告诉她儿子做错了任何事情并告知处分状况，每次她都会为儿子求情，期望校方能从轻发落，但都没成效。自第二次处分事件起，校方开始建议送孩子去工读学校，晓文妈妈坚决不认可，她咨询过教育局信访部门，他们表示学校应该是通过处分吓吓孩子，考虑到儿子未来的念书问题，晓文妈妈不敢投诉，至于听证会，晓文妈妈不了解有这道程序，也没历程过。杭州教育局基础教育处一位员工说，处分学生是学校自己决定的事情，只有在事情的确重大时，学校才会向教育局汇报。
（一）晓文的故事
（二）晓文的处分
（三）晓文的心理
（四）晓文的选择
（五）晓文的将来？
