任何事有利就有弊，中考签约给大部分人的感觉是减轻中考重压，让升学愈加稳妥，但，对于有期望进入更出色学校的学生，可能就因为原校给出的一些限制条件而受影响。“譬如不给市三好等荣誉，或是告诉学生第二志愿都不会留你等，难免给这类学生带来心理重压。”
中考签约之利
丰台二中王志江副校长觉得，中考签约还是应该一分为二地看。有利的一方面是可以培养孩子的归属感。这在海外是非常受看重的，可成为公民教育、德育教育的一部分。“假如真是处于情感原因，觉得现有些环境会合适学生个人的进步，中考签约的做法对于培养归属感是有肯定帮助的。”第二，目前不少签约学生和父母都有一种常见心态就是，不选最好的，只选合适我们的。这是一个考量的过程，对于一个人长远的生活规划是有帮助的。签约与否对于学生掌握选择，掌握定位是有帮助的；学生可以参考自己的实质状况，设计我们的学业、职业生涯，提升自我规划能力。第三，从办学角度来讲，签约是一种承诺，这类承诺总是不是物质上的，而是譬如师资配备、教育环境打造等方面，学校的这类承诺对于学校的进步可能也会起到督促用途，可以勉励学校办学者更高的志向，勉励一些真的有教育理想的人士，依据教育的规律、学生的身心发展趋势办学。
“中等偏上又想留在学校里面的学生，对于中考签约非常是同意，如此做会比较保险，而且这种的学生总是初中时就与学校有非常不错的关系。”李焕萍校长也觉得，对于非顶尖中学的尖子生，留与不留可能就有一点限制或重压了。
中考签约之弊
王志江副校长觉得，中考签约，是把分数作为教育评价最重要原因的产物，这可能使得分数大战、生源大战愈演愈烈，与当下的教育改革、核心价值观基本诉求相背而行。另外，这样的情况某种程度来看，也不太利于学校健康持续的进步。“学校在做中考签约的工作时，是需要投入不少时间的，根本出发点是分数诉求。假如这个度把握不好，可能就会出现违背教育规律或者人才培养规律操作的事情。”对于一些并不合适这个环境的学生，硬要被留下来，或许会对学生、父母的身心导致麻烦。
北京第一五九中学校长李焕萍觉得，曾听到一些比较出色的孩子的遭遇，就是被初中学校“不放”，甚至有些校长拿着学生的志愿表看着填，或者有些学校直接告诉学生，假如学生不签约，第一志愿没考上，学校也不会“接”着你，即便进去也没办法进入实验班了。“这就有的强人所难了。”李校长觉得，正常的争夺生源对于办学者而言都可以理解，但用这种方法把想要出去的孩子留下来就有失偏颇了，或许会给学生导致终生痛苦。
“我在四中工作的时候，就有学生告诉我，‘我是冲破重重阻隔来的，孤注一掷，填志愿的时候就已经回不去了，所以需要努力中考。’”而且，不参加签约的学生，三好生、市优干等所有荣誉，都会与你无缘。
其实，存在多年的中考签约，只有孩子意愿、学校需要、父母赞同三者都能达到认可，才是和谐、自然的。
学校应该搭建
合适孩子成长的平台
“我特别强调对学生进行分层指导”，李焕萍校长觉得，不管中考签约与否，校长、教师第一应该给学生搭建起一个平台，让可以得到进步的学生找到一个合适进步的学校，并支持他。分层教学的做法，对学校老师也提出了较高的需要。
同时，李校长觉得，只须高考考试的指挥棒不变，中考签约短期内可能也不会发生非常大的变化——毕竟升学率还是一个非常重要的指标。“大家所有办学的校长都要把教育教学水平看做第一生命线，水平的具体体现之一就是分数，而且生源大战也会愈加激烈。”李校长表示，譬如北京中心城区，因为家庭住址外迁等缘由，人口愈加少，“今年西城区就少了6000名中学生。”每一个学校都要拼抢生源，不只在本区里进行，市重点的一些学校还要在北京抢出色学生。李校长坦言，角逐的重压对每一个学校可能都非常大。
“假如学校各项工作抓起来了，学生水平上来了，就会有更多外面的学生想加入进去，学校工作也就会越做越活了。”虽然签约风气仍然较浓，但梦想教育负责人表示，中考签约毕竟是针对极少数的学生，大部分学生还是要通过中考这个平台公平角逐。父母和学生应该冷静客观地面对签约，把中考作为最后目的。
