1、影响初高中英语学习衔接的原因
1 环境和心理的变化
2 教程跨度大
初中：
1500-1600词和200-300个习惯用语或固定搭配，常用语言形式的基本结构和基本的语法常识
高中：八级( 需要)3300词，九级(选修)4500词，教程内容丰富，常识容量大，很多的语法点、要点，句子结构更为复杂，侧重提升阅读能力且加强阅读材料的份量，内容涉及文学、教育、天文、科技、金融、电脑互联网等诸方面
3 初高中英语教学办法存在差异
初中：
(1) 课堂容量小，进度慢，教师在课堂教学时用很多的时间训练一个词语、句型或一个语法点，学生也有足够时间进行巩固
(2) 教程内容形象直观，常识单一，题型简单，课时较充足
高中：
(1)教程内容多，常识综合性强，课时降低
(2)课堂容量大，进度快，对各种类题巩固强化时间不多。
(3)侧重对每个要点进行精讲精练，讲究系统常识的学习、总结，引导学生举一反三
4 初高初中生英语学习技巧不同
初中：学习依靠性强，机械性记忆和训练
高中：学生要自主学习，勤于考虑，擅长概括，主动质疑
结果： 新生，沿用初中学法，学习困难较多，完成当天作业都非常困难，更没预习、复习及总结等自我消化自我调整的时间。不利于好学法的形成和学习水平的提升。
2、应付方案
1 端正错误思想，消除消极情绪。
2 查缺补漏，夯实基础。
3 培养好学习态度，学会适合学习技巧。
3、新高中一年级学生中容易见到问题及对策
1 为何我总是记不住单词?
主要问题就出在只记单词的形，而不记单词音。建议暑期复习音标和一些基本字母发音及拼写规则。借助语言复读机跟读模仿。尽可能做到音、形、义结合记忆。做好课前预习，早记新词语，先行一步。
附表单词分类记忆法 #p#分页标题#e#
(1)直观联想法
在用餐时联想到学过的food有：
主食：rice，bread，cake，noodles，ect.
肉食：chicken，turkey，duck，beef，pork，mutton，fish，ect.
蔬菜：onion，cabbage，carrot，green，pepper，broccoli，ect.
(2)举一反三记忆法
反义词：exceptinclude，beautifulugly，ect.
近义词：dearexpensive，term百度竞价推广ester，ect.
同音词：meatmeet bearbare etc.
同形词：tear(n.)tear(v.)
subject(n.)subject(n.)
(3)熟练借助构词法
表示否定的前辍：unpleasant，unimportant，impossible
表示程度的前辍：supermarket，superman
名词变形容词：colorful，hopeful，healthy，rainy
形容词变名词：happiness，fairness
动词变名词：direction，explanation，argument.disappointment
形容词变副词：happily，heavily
合成词：haircut，earthquake，tooth-brush
?2 主、谓、宾又是什么?
精通基础语法，熟记语法现象,学会基本句型、熟练剖析句子结构,基本句子结构和句子成分,简单句和复合句
(1)英语五种基本句型列式如下：
1. S V (主 谓)
2. S V P (主 谓 表)
3. S V O (主 谓 宾)
4. S V O O (主 谓 间宾 直宾)
5. S V O C (主 谓 宾 宾补)
举例示范：
I am a student.
主谓 表
I met my teacher.
谓 宾
I met my teacher yesterday.
时状
I met my teacher at the meeting yesterday.
地状
My teacher teaches me English.
间宾 直宾 #p#分页标题#e#
She finds me clever.
宾 宾补
3 我阅读如何那样慢，而且理解又不准确?
(1)学会阅读技能，扩大课外阅读量
高考考试阅读题型：
主旨大意; 抓住要素;
细节理解; 获得主要信息;理解文章内涵
词义猜测; 用上下文猜测不熟知的语言现象
作者意图; 剖析作者的看法、态度、意图;
推理判断; 了解图表和说明书
篇章结构; 赏析浅易的文学作品等。
(2)尽量拓展课外阅读，选择好合适我们的课外阅读材料。
我推荐课外阅读材料：21世纪初中生英语报 英语周报 有声杂志《疯狂英语》初中生版，原声版和口语版
(3)坚持天天阅读和朗读(大正流)
(4) 多做情景交际题，消除文化鸿沟。
A.-- How did you find the fish?
-- Quite by accident. I just moved the vegetables, and it was there.
B.--Can I go somewhere?
--You can go anywhere!
C. You dont say
(5)强化听力练习，确保高考考试得分
消除听力障碍，提升听力水平。坚持听力练习，巩固英语语感。
最后预祝同学们早日适应高中的学习!
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