分，分，学生的命根；考，考，老师的秘籍。这句话不知经过多少代学子流传了多少年，对当今在校学生来讲，他们的父辈乃至父辈的父辈都曾切身领教过考试和分数的重压。目前倡导素质教育，考试仍被当作检查和区别学生学习成效最有力的工具，可见其威力犹存。
且不说考试是不是万能，也不说应试是不是也是一种必要的素质，就说今年各地中考序幕先后拉开，从何考起？从体育！体育非但也要考，而且要加强体育考分在升学总成绩中的比重。笔者从教育部门一些人士那里听到的反映，大都对此举给予一定，理由是若不如此做，学生更不注意训练身体了。
果有此等好心，那样，文化考卷上有必答卷和选答卷，体育考试更应设必考和选考项目。再则，有些地方将体育考期限在某月某日，过时不候。体育考试毕竟不同于文化考试，身体情况很重点，为何不允许学生在肯定时间内选择应试日期？凡此种种，一个地方一个规矩，一年一套方法，甚至不断变换项目，以防学生提前练好，应付有策。怪哉！既然说考试就是为了督促平常多训练，为何还怕学生有备而来？
体育考试到底不同于比赛，成绩好与不好，并不可以简单判断平常有没训练身体的习惯。不少状况下，好的训练习惯可以提升体质水平，却不见得能换取考试高分，一分耕耘一分收成在这里也不尽然，越是轻松过关的孩子，越可能是比其他人更多训练专项才达标的。不信，让立这规矩的人自己尝试一下！
嘴上说反对应试教育，事实上很难舍弃考试的爱好，沉迷舞动考试的指挥棒，其实不是总好使。别以为学生踊跃报名体育补习班或请体育家教，就表明看重体育。设项和办法的科学性合理性有待斟酌，以考促练的动议本身就值得商榷。督促出来的事情，能说是自觉么？恐怕其中有不能已而为之的成分。
体育是学校教育必不可少的内容，三好当中的一好就是身体好。假如偏离了德智体全方位进步的教育方针，考试就会被当作升学的敲门砖，用过就扔。重压之下，即使达标的孩子愈加多，难道就能说明青少年体质增强和体育教育的成功吗？所以，无奈之举该做也要做，但永远不值得叫好。
编后：
所谓鸡肋者，皆食之无味，弃之可惜。增强体育训练本应是教育中的阳光工程，无奈终究还是没办法逃脱被困于应试教育模式之下的噩运。这是学生之不幸，是父母制无奈，更是教育者之无视。大家终年呼吁改革目前教育模式，倡导素质教育，却久久不见效果。但，中考网仍然相信，不久的以后分数已定不再是决定考生命的唯一。
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