智学网整理了2020年中考历史要点：记忆办法，期望对同学们有所帮助，仅供参考。
1、整理归类
对历史常识的整理归类，就等于把进入仓库的货物根据规则进行摆设，因此，对学生学历史常识而言，整理归类就是一种对常识的精细加工。这种精细加工促进学到的历史常识飞速内化，转化为自己常识体系内的一个有机组成部分。
比如：学完中国历史，学生可以把中国历史根据政治规范、经济进步、文化进步、民族关系和对外关系来整理归类。学完世界历史，学生可以根据国别史进行整理分类，如：英国史、法国史、美国史、德国史等等，也可以根据政治史、经济史、文化史、外交史来整理归类。
2、要素提炼
要素提炼是指学生将学到的历史常识进行浓缩，提炼成常识要素加以记忆，比如学去世界史第1课古时候埃及之后，学生可以如此进行要素提炼：
地点：非洲东北角
起始时间：公元前3500年
统一时间：公元前3100年左右
灭亡时间：公元前525年
古埃及文明：太阳历、象形文字、木乃伊、金字塔
3、常识串线
通过常识串线，使同一种类的历史事件或同一人物在不同时期的活动，按历史进步的线索呈现于学生面前，便于学生理解和巩固。比如，世界史罗马进步线索可以整理为：
公元前1000年，罗马城邦兴起于台伯河畔。
公元前509年，罗马打造共和国。
公元前450年左右，罗马颁布《十二铜表法》。
公元前3世纪初，罗马征服意大利半岛，灭掉迦太基，控制西地中海区域。
公元前2世纪，罗马征服东地中海，成为整个地中海区域霸主。
公元前49年凯撒攻入罗马城，控制元老院，成为终身执政官。
公元前31年，屋大维首创元首制，学会罗马最高统治权力。
公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国。
公元2世纪，罗马帝国进入黄金时期。
公元3世纪，罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机。
公元375年，日耳曼人大举侵入罗马帝国。
公元4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。
公元476年，西罗马帝国灭亡。
公元1453年，东罗马帝国被奥斯曼帝国灭亡。
4、谐音趣味
学习八国联军侵华战争时，有的学生总是一时非常难记住八个国家的名字，大家可以使用谐音记忆的办法，恶鹰得意，没法熬日，一只恶鹰得意洋洋，老百姓的日子都没法过了。其实就是俄、英、德、意、美、法、奥、日八个国家，学生比较容易记住。
5、图示图表
做图示、画图表，总是可以起到事半功倍的记忆成效，因为图示图表形象直观，内容简单便捷记忆，同学们可以多使用这种办法。
6、对比比较
有对比才有辨别，有比较才有理解基础上的记忆，在对比和比较的过程中，有益于加深学生对历史的认识，促进学生深入考虑这类常识，从而达到常识内化的目的。比如，学习中国近代史各条款内容时，可以把《南京条款》《马关条款》《辛丑条款》放在一块对比记忆，你立刻会发现这类条款各自的特征和共性。
学完世界史中古希腊、古罗马的常识时，大家可以把古希腊和古罗马在政治、经济、文化、对外关系等进行对比比较，如此有益于加深大家对这类常识的记忆和理解。
7、重复复述
重复是最好的记忆!世界上最好的记忆办法就是重复的办法!
有学生总说自己记不住历史常识，那是由于你重复的遍数少!对一个要点重复一遍就能记住的学生是聪明学生，重复十遍记住的学生是勤奋学生，重复一百遍记住的学生是出色学生，而重复一千遍记住的学生是伟大的学生!
复述是一种调动自己历史储备常识的最好办法，当你把学到的历史常识复述给其他人听时，其实你是在调动自己头脑中所有些历史常识，你是在激起自己体内所有些能力。所以，不要偷懒，要掌握常常把自己学到的常识复述给其他人，常常地显露一下我们的才华，一段时间过后，你会发现自己进步非常快。
记忆办法只不过方法，要想让这种方法发挥用途，学生需要勤于动手，勤于动脑，勤于动口，对学过的历史常识不断地进行精细加工，只有如此才能达到事半功倍的成效
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