1、复习目的1．使学生明确报考条件。2．知道说明文的有关知识。3．学会阅读说明文的方法、办法、需要。4．进行实例演练。2、具体推行复习说明文的有关知识1．概念：说明文是以说明为主要表达方法的一种文体，主如果对事物的性质、特征、成因、功用等特点和事理作客观、科学的讲解，从而给人常识。2．与记叙文有什么区别：说明文具备常识性、科学性和说明性三大特征；记叙文以生动的记叙和描写为主。3．分类：从说明对象角度，可分为事理说明文和事物说明文。从语言角度，可分为平实说明文和生动说明文。4．说明特点：所谓特点，就是指这一事物不同于其它事物的标志。5．说明顺序：说明文为了体现条理性，需要有条理了解的说明顺序。说明顺序主要有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序。6．说明办法：说明办法帮助大家把事物特点说了解。说明文的说明办法主要有：下概念：是用科学的语言对被概念的定义的本质特点作周全严密的规定。分类别：是根据肯定的规范，把事物分成若干类加以说明。作解释：是对事物进行讲解的一种说明办法。列数字：是用数字说明事物特点的一种说明办法。举例子：是列举有代表性的适合的事例进行说明。打比方：是借用大伙熟悉的事物，取其相似之处来打比方。作比较：将同种与不同种事物加以对比与类比，以突出其特点。7．说明语言：说明文中语言的最基本特点是准确性。主如果指在说明事物及事理时能准确地反映被说明对象的真实状况，便于大家认同和同意。在准确的首要条件下，可呈现两种风格：一个是平实，另一为生动。所谓平实，即语言具备准确、简洁、通俗的特征。8．说明文的基本结构特征：说明文的总体结构，大体可分为下列几种形式：并列式：各段落层次之间的关系是并列的。连贯式：各层之间根据事物进步过程安排层次，前后互相承接。递进式：各层之间的关系是由浅入深，由表及里，由现象到本质。各层之间的关系是递进的。总分式：这种结构大致有三种情形：总--分；分--总；总--分--总。办法、方法、需要指导1．怎么样把握说明事物的特点：事物特点主要表目前架构、形态、性质、变化、成因、功用等方面。说明文要说明的要素总是就是事物的特点。容易见到的说明要素是：①人物介绍：年龄、籍贯、学历、性格、品质、专长。②书本介绍：作者、写作时间、历史背景、内容提要、价值。③生物：产地、类属、形象、习性、生活环境、饲养和培育、益害。④自然现象和科技：分类、形态、形成过程、性质、进步变化、益害。⑤生产实验；：材料、设施、工具、工艺、步骤、操作办法、实验结果、需要注意的地方。还要弄清作者介绍的是事物那几个方面的特点，又是从那几个方面介绍的。2．怎么样区别说明顺序：空间顺序：多用于建筑的架构，说明实体事物的形状。多用表空间方位的词汇。物体总有肯定的空间形式，复杂的事物也肯定有多个侧面组合而成。要说明对象的构成，势必会涉及到所处的空间地方。空间顺序就是根据被说明对象的空间存在形式，或自上而下，或由前到后，或从外到里，或由某一中心点向四面扩散开去呈辐射式按肯定的顺序对事物作介绍。一般对实体性的事物，包含建筑物、名胜等的结构或布局性的介绍，多以此为序。如此，能把复杂的物体讲了解，可使读者对该事物对象的整体面貌和空间分布有明确、具体的认知。运用这种顺序，文中常会出现东、西、南、北、里、外、左、右等方位词。时间顺序：多用于说明实体事物的建造过程、商品的生产过程、事物的进步演变过程。多用表时间的词汇。这是指以时间的先后作为说明的一种顺序。在介绍事物时，有些文章是根据事物进步的先后为次序的，而有些是按事物从早到晚、从古到今天的时间为顺序的，有些又会以某事物制作的步骤、演变的过程为顺序、一般讲，在介绍对象的发生、进步、演变、过程、办法等的时候，常使用这种顺序。这种顺序有哪些好处是过程明晰，线索了解，纵向排列明确有序。一般运用时文中会出现表示时间或先后的标志性词汇。逻辑顺序：用于介绍事物的性质、类型、原理功用和讲解事理本质。一般为：由因到果或由果到因；由现象到本质；由主到次；由概括到具体等。逻辑顺序是指根据事物内在的联系或大家认识事物的过程、规律来进行说明的一种顺序。常见的逻辑顺序包含以下六种：从现象到本质；从缘由到结果；从特征到作用与功效；从整体到部分；从概括到具体；从主要到次要。一般事理性的说明文和事实性的说明文中常会出现如此的顺序。尤其是运用逻辑顺序可以把复杂的事物讲得了解，有益于说明、揭示事理的内在联系。总之，阅读时抓住有肯定标志用途的语言，可以更顺利地剖析说明的顺序。值得注意的是有的文章总是终合运用多种说明顺序，大家只有通过剖析文章的结构、段落，在概括段意的基础上探寻和总结其顺序。3．几种疑难说明办法的辨析：一般说明办法都易于从语言特征上体现出来。较难区别的有：下概念与作解释有什么区别：下概念需要健全，即概念的对象与所下的概念的外延要相等，并且需要从一个方面健全地揭示定义的内涵；而解释就不需要完整，只须揭示定义的部分内涵即可。另外下定以总是用公式的语句来表示：即某某是什么或某某叫什么的形式来表述；而作解释则多用由于所以句式。分类别：这种说明办法应该注意的是给事物的分类要有肯定的规范，分类完了还要加以说明。4．理解释说明明办法有哪些用途：考试中常常出现如此的问题，需要把握：一要答清每种说明办法各自的表达上有哪些用途，二要答清具体运用这种说明办法是为了说明什么内容，即：表达+说名内容。5．怎么样领会说明文语言的准确性：（1）整体把握、理解词义，特别应该注意近义词的使用。因为被说明对象的不同，在具体运用名词和术语时就要相当准确。大家在阅读和操练时就要联系对象及其特点，在整体阅读的基础上，注意推敲、领会其用词的准确性。尤其是一些近义词或同义词的使用，不可随便确定或武断否定，而要再三斟酌，依据具体的语言环境，包含对上下文的剖析、揣摩，然后才能酌定。（2）正确领会重点性词汇在不同方面的具体用途。说明文语言的准确、简练与精当，还表目前修饰、限制、补充成分运用得好。大家要适合地运用一些语法常识，仔细领会作者的用词意图。一般充当这类成分的是形容词、数目词、副词和连词，如日本的石油运输绝大多数是从马六甲海峡通过的、在当时可算是世界上最长的石拱、风沙的进攻主要有两种方法、蚕丝一股只有一英寸的二干分之一粗、吸收水分和养料是根的主要用途之1、草地成了天然的减音器和吸尘器等，这类句中加线的黑体词在文中能否去掉、替换及其理由一类的问题是大家常常会遇见的，阅读时应注意从以上提及的方面去辨析、比较。如此，大家才能领会出用词的准确性。能够帮助提升大家对文章的理解能力及语言表达的水平。（3）看上去模糊的语言，实则反映了事物的客观存在。大家可以先看一下例句：原来草地的温度比一般水泥地温度要低十几度，为何十几度不写成具体确切的度数呢？那是由于文中是就通常情况而言的，再说草地、水泥地的温度本身还遭到环境、气候等外面原因的影响而常常变化。所以不可能是一个恒定的确数。诸如如此看上去模糊的语言还不少，如可能、几乎文中运用这类模糊的语言，或反映事物的实质存在，或反映大家对事物的认识程度，特别是有的事物本身尚处于变化、进步期，有时又囿于人力、物力及科学水平，对有的客观事物有待于进一步的认识和发现。假如说得太绝对、太一定，反而违背了说明文语言的准确性，也违背了客观事实的真实性。所以大家看说明文语言的准确性，还是要抓住根本的一条，即客观地、确切地反映事物的真实面貌，了解地、恰到好处地表达出来。这一部分内容考查的容易见到题型是词汇的替换、增删、移位与与原文的词汇进行比较等。大家既要抓住这类词汇细加领会，又要结合具体的语境去辨析。新初中三年级快扫描二维码关注智学网公众号每天推送学习方法，学科要点帮你迎接2020年中考！
