数学压轴题的辅助线画法
1、添辅助线有二种状况
如证明二直线垂直可延长使它们，相交后证交角为90；证线段倍半关系可倍线段取中点或半线段加倍；证角的倍半关系也可类似添辅助线。
2、按基本图形添辅助线：
每一个几何定理都有与它相对应的几何图形，大家把它叫做基本图形，添辅助线总是是具备基本图形的性质而基本图形不完整时补完整基本图形，因此添线应该叫做补图！如此可预防乱添线，添辅助线也有规律可循。举比如下：
平行线是个基本图形：
当几何中出现平行线时添辅助线的重点是添与二条平行线都相交的等第三条直线
等腰三角形是个简单的基本图形：
当几何问题中出现一点发出的二条相等线段时总是要补完整等腰三角形。出现角平分线与平行线组合时可延长平行线与角的二边相交得等腰三角形。
等腰三角形中的要紧线段是个要紧的基本图形：
出现等腰三角形底边上的中点添底边上的中线；出现角平分线与垂线组合时可延长垂线与角的二边相交得等腰三角形中的要紧线段的基本图形。
直角三角形斜边上中线基本图形：
出现直角三角形斜边上的中点总是添斜边上的中线。出现线段倍半关系且倍线段是直角三角形的斜边则要添直角三角形斜边上的中线得直角三角形斜边上中线基本图形。
三角形中位线基本图形：
几何问题中出现多个中点时总是添加三角形中位线基本图形进行证明当有中点没中位线时则添中位线，当有中位线三角形不完整时则需补完整三角形；当出现线段倍半关系且与倍线段有公共端点的线段带一个中点则可过这中点添倍线段的平行线得三角形中位线基本图形；当出现线段倍半关系且与半线段的端点是某线段的中点，则可过带中点线段的端点添半线段的平行线得三角形中位线基本图形。
全等三角形：
全等三角形有轴对称形，中心对称形，旋转形与平移形等；假如出现两条相等线段或两个档相等角关于某一直线成轴对称就能添加轴对称形全等三角形：或添对称轴，或将三角形沿对称轴翻转。当几何问题中出现一组或两组相等线段坐落于一组对顶角两边且成一直线时可添加中心对称形全等三角形加以证明，添加办法是将四个端点两两连结或过二端点添平行线
相似三角形：
相似三角形有平行线型，相交线型，旋转型；当出现相比线段重叠在一直线上时可添加平行线得平行线型相似三角形。若平行线过端点添则可以分点或另一端点的线段为平行方向，这种题目中总是有多种浅线办法。
特殊角直角三角形：
当出现30，45，60，135，150度特殊角时可添加特殊角直角三角形，借助45角直角三角形三边比为1：1：2；30度角直角三角形三边比为1：2：3进行证明
半圆上的圆周角：
出现直径与半圆上的点，添90度的圆周角；出现90度的圆周角则添它所对弦---直径；平面几何中总共只有二十多个基本图形就像房屋不外有一砧，瓦，水泥，石灰，木等组成一样。
2、基本图形的辅助线的画法
办法1：有关三角形中线的题目，常将中线加倍。含有中点的题目，常常借助三角形的中位线，通过这种办法，把要证的结论适合的转移，比较容易地解决了问题。
办法2：含有平分线的题目，常以角平分线为对称轴，借助角平分线的性质和题中的条件，架构出全等三角形，从而借助全等三角形的常识解决问题。
办法3：结论是两线段相等的题目常画辅助线构成全等三角形，或借助关于平分线段的一些定理。
办法4：结论是一条线段与另一条线段之和等于第三条线段这种题目，常使用截长法或补短法，所谓截长法就是把第三条线段分成两部分，证其中的一部分等于第一条线段，而另一部分等于第二条线段。
2、平行四边形中常用辅助线的添法
平行四边形的两组对边、对角和对角线都具备某些相同性质，所以在添辅助线办法上也有一同之处，目的都是造就线段的平行、垂直，构成三角形的全等、相似，把平行四边形问题转化成容易见到的三角形、正方形等问题处置，其常用办法有下列几种，举例简解如下：
连对角线或平移对角线：
过顶点作对边的垂线架构直角三角形
连接对角线交点与一边中点，或过对角线交点作一边的平行线，架构线段平行或中位线
连接顶点与对边上一点的线段或延长这条线段，架构三角形相似或等积三角形。
过顶点作对角线的垂线，构成线段平行或三角形全等。
3、梯形中常用辅助线的添法
梯形是一种特殊的四边形。它是平行四边形、三角形常识的综合，通过添加适合的辅助线将梯形问题化归为平行四边形问题或三角形问题来解决。辅助线的添加成为问题解决的桥梁，梯形中常用到的辅助线有：
在梯形内部平移一腰。
梯形外平移一腰
梯形内平移两腰
延长两腰
过梯形上底的两端点向下底作高
平移对角线
连接梯形一顶点及一腰的中点。
过一腰的中点作另一腰的平行线。
作中位线
当然在梯形的有关证明和计算中，添加的辅助线并可能不是固定不变的、单一的。通过辅助线这座桥梁，将梯形问题化归为平行四边形问题或三角形问题来解决，这是解决问题的重点。
4、圆中常用辅助线的添法
在平面几何中，解决与圆有关的问题时，常常需要添加适合的辅助线，架起题设和结论间的桥梁，从而使问题化难为易，顺其自然地得到解决，因此，灵活学会作辅助线的一般规律和容易见到办法，对提升学生剖析问题和解决问题的能力是大有帮助的。
见弦作弦心距
有关弦的问题，常作其弦心距，通过垂径平分定理，来交流题设与结论间的联系。
见直径作圆周角
在题目中若已知圆的直径，一般是作直径所对的圆周角，借助直径所对的圆周角是直角这一特点来证明问题。
见切线作半径
命题的条件中含有圆的切线，总是是连结过切点的半径，借助切线与半径垂直这一性质来证明问题。
两圆相切作公切线
对两圆相切的问题，一般是经过切点作两圆的公切线或作它们的连心线，通过公切线可以找到与圆有关的角的关系。
两圆相交作公共弦
对两圆相交的问题，一般是作出公共弦，通过公共弦既可把两圆的弦联系起来，又可以把两圆中的圆周角或圆心角联系起来。
3、作辅助线的办法
1、中点、中位线，延线，平行线。
如遇条件中有中点，中线、中位线等，那样过中点，延长中线或中位线作辅助线，使延长的某一段等于中线或中位线；另一种辅助线是过中点作已知边或线段的平行线，以达到应用某个定理或导致全等的目的。
2、垂线、分角线，翻转全等连。
如遇条件中，有垂线或角的平分线，可以把图形按轴对称的办法，并借用其他条件，而旋转180度，得到全等形，这个时候辅助线的做法就会应运而生。其对称轴总是是垂线或角的平分线。
3、边边若相等，旋转做实验。
如遇条件中有多边形的两边相等或两角相等，有时边角互合适合，然后把图形旋转肯定的角度，就能得到全等形，这个时候辅助线的做法仍会应运而生。其对称中心，因题而异，有时没中心。故可分有心和无心旋转两种。
4、造角、平、相似，和、差、积、商见。
如遇条件中有多边形的两边相等或两角相等，欲证线段或角的和差积商，总是与相似形有关。在制造两个三角形相似时，一般地，有两种办法：第一，造一个辅助角等于已知角；第二，是把三角形中的某一线段进行平移。故作歌诀：造角、平、相似，和差积商见。
托列米定理和梅叶劳定理的证明辅助线分别是造角和平移的代表
5、两圆若相交，连心公共弦。
假如条件中出现两圆相交，那样辅助线总是是连心线或公共弦。
6、两圆相切、离，连心，公切线。
如条件中出现两圆相切，或相离，那样，辅助线总是是连心线或内姥爷切线。
7、切线连直径，直角与半圆。
假如条件中出现圆的切线，那样辅助线是过切点的直径或半径使出现直角；相反，条件中是圆的直径，半径，那样辅助线是过直径端点的切线。即切线与直径互为辅助线。
假如条件中有直角三角形，那样作辅助线总是是斜边为直径作辅助圆，或半圆；相反，条件中有半圆，那样在直径上找圆周角直角为辅助线。即直角与半圆互为辅助线。
8、弧、弦、弦心距；平行、等距、弦。
如遇弧，则弧上的弦是辅助线；如遇弦，则弦心距为辅助线。
如遇平行线，则平行线间的距离相等，距离为辅助线；反之，亦成立。
如遇平行弦，则平行线间的距离相等，所夹的弦亦相等，距离和所夹的弦都可视为辅助线，反之，亦成立。
有时，圆周角，弦切角，圆心角，圆内角和圆外角也存在因果关系互相联想作辅助线。
9、面积找底高，多边变三边。
如遇求面积，，总是作底或高为辅助线，而两三角形的等底或等高是考虑的重点。
如遇多边形，想法割补成三角形；反之，亦成立。
